A Lente do Educador

DEFININDO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES.

Das diversas definições de competências, adoto a de Claude Lévy-Leboyer/2002, que permite ao profissional compreender o atual enfoque:

“Conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que algumas pessoas, equipes ou organizações dominam melhor do que outras, o que as faz se destacar em determinados contextos”.

Repensando o cotidiano escolar, define-se, nesse contexto, o perfil do Educador cujo trabalho é Libertar, dando Significado a cada ação.

Na observação, cria-se a lente do educador, quando ele se torna capaz de ver, contemplar, encontrar respostas, abrir-se para o que está sendo exposto. É como se estivesse observando uma obra de arte, recriando o que percebe.

Que caminho poderia definir esse perfil?

Pra começo de conversa, penso que "dar aula" não é meio nem fim. E se o suposto "receptor" preferir maior interação? Tal "doação" dá a impressão de coisa pronta e a escola de hoje precisa contar também com o estilo "meteoro", aquele que marca.

Tal condição requer o uso dos conhecimentos e esquemas que se possui a fim de se obter respostas inéditas, eficientes na solução de problemas novos.

O bom profissional deve ser comprometido, pesquisador, integrador ao trabalhar em equipe, autônomo ao fazer escolhas em busca de um resultado mais efetivo, mediador dos direitos e deveres, consciente, porque a aprendizagem não é um projeto mas um processo renovado, reconstruído.

Valoriza-se, então, todo processo criativo.

A criatividade está em se romper, trabalhando com o que temos e somos para dar SIGNIFICADO.

Toda ação inovada não permite que o profissional se deixe fossilizar porque:
~~- quem pretende permanecer no período jurássico?~~

- dá vida ao processo de fazer,

- ultrapassa obstáculos desafiando o aluno, fazendo-o relacionar o conteúdo à realidade, buscando diferentes formas de provocar instabilidade cognitiva para que ocorra a aprendizagem.

- cria alternativas para uma aprendizagem mais dinâmica e interessante.

NOSSO TRABALHO É LIBERTAR!